Praxis-Tag der Lehre an der FAU am 20.09.2016 – Abschlussbericht

Am Dienstag, den 20. September 2016 hat der Praxis-Tag der Lehre an der FAU stattgefunden. Dieser Tag bot als praktische Fortsetzung des ersten Tags der Lehre, die Möglichkeit zur konkreten Arbeit an eigenen Videoprojekten.

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45. Jahrestagung der dghd 2016: „Gelingende Lehre: erkennen, entwickeln, etablieren“
→ Tagungsbericht

Vom 21.-23. September 2016 fand die diesjährige Tagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik unter dem Motto „Gelingende Lehre: erkennen, entwickeln, etablieren“ an der Ruhr-Universität Bochum statt. Mehr als 500 Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus der Hochschuldidaktik haben sich in Vorträgen, Workshops und DisQSpaces mit den zahlreichen Facetten der Lehre an deutschen Hochschulen befasst.

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Teamarbeit als Vorbereitung auf das Berufsleben
→ Hochschuldidaktische Kurzinfos 69.2016

Hochschulen stellen Orte des individuellen Lernens und individueller Leistungen dar: Studierende werden dazu angeleitet, sich selbstständig mit den Inhalten des Studiums zu beschäftigen und Wissen und Fähigkeiten aufzubauen, die sie für ihr späteres Berufsleben brauchen. Lehrende geben den Studierenden durch Noten Rückmeldungen über ihre individuellen Leistungen. Die Berufsfelder, in denen viele HochschulabsolventInnen arbeiten, zeichnen sich demgegenüber durch eine zunehmende Teamorientierung aus.
Weil Arbeitgeber an HochschulabsolventInnen zunehmend höhere Anforderung in Bezug auf deren Teamfähigkeit stellen, wird die Teamarbeit in neuerer Zeit auch an Hochschulen als Methode eingesetzt, um die Studierenden besser auf das spätere Berufsleben vorzubereiten.

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Es geht auch digital: Virtuelle Teams
→ Hochschuldidaktische Kurzinfos 68.2016

Teamfähigkeit ist eine zentrale soziale Kompetenz, welche bereits im Studium in Vorbereitung auf das Erwerbsleben erlangt werden soll. Teamarbeit findet immer öfter ortsübergreifend statt und vermehrt auch virtuell: Die beteiligten Teammitglieder tauschen sich über das Internet (E-Mail, Internettelefonie etc.) aus, geben Dateien weiter und arbeiten gemeinsam an diesen in virtuellen Teams. Um soziale Kompetenz einzuüben und zu erweitern, haben Brewer et al. (2015) in dem vorgestellten Artikel eine Methode zum Aufbau virtueller Teams entwickelt.

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Innovatives Entwickeln der Hochschullehre
→ Hochschuldidaktische Aufsätze 11.2016

Ziel dieses Beitrages ist es, ausgehend vom Stand der Forschung gute Praxis beim Weiterentwickeln der Hochschullehre vorzustellen.

Dazu wird zunächst ein Überblick darüber gegeben, was innovatives Entwickeln von Studium und Lehre ist. Aufbauend auf der Definition des Begriffs wird dargelegt, warum in der Hochschullehre Innovationen notwendig sind. Die notwendigen Einzelschritte in Form eines Algorithmus zum Entwickeln von Innovationen werden vorgestellt.

Anschließend werden zwei Bereiche der Lehre an Hochschulen betrachtet, in welchen Innovationen besondere Bedeutung zukommt: Zunächst wird auf das Weiterentwickeln der Lehre im Rahmen klassischer Veranstaltungsformate wie Vorlesungen und Seminare eingegangen. Daran anschließend werden Innovationen im Bereich des E-Learnings beleuchtet.

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