Grundlagen der Hochschuldidaktik mal anders

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Am 12.05.2016 endete der neue Blended Learning Kurs „Grundlagen der Hochschuldidaktik“. Unsere Kollegin Christa Baldioli berichtet hier aus der Sicht einer Dozentin über ihre Erfahrungen mit der Umstellung eines typischen Präsenzseminars zu einem Blended Learning Kurs.

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Beraten von Studierenden durch Lehrende im Kontext von Lehrveranstaltungen
→ Hochschuldidaktische Aufsätze 10.2016

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Studierende benötigen bei fachlichen Anliegen im Kontext von Lehrveranstaltungen immer wieder Beratung durch Lehrende. Derartige Beratungstätigkeit ist wichtiger Bestandteil der Handlungsfelder in der Hochschullehre: Ein gutes Beratungsangebot zählt zu den besten Prädiktoren für den Studienerfolg und die Zufriedenheit von Studierenden.
An der Hochschule gibt es auch Angebote wie psychologische Beratung oder Familienberatung. Dieser Beitrag fokussiert auf das Beraten durch Lehrende.

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Umsetzung aktivierender Lehre im Fach Geschichte. Ein Projekt der Prüfungswerkstatt an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
→ Hochschuldidaktische Berichte 12.2016

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Mit dem Bologna-Prozess wird gefordert, den Lernprozess Studierender in den Mittelpunkt von Lehrveranstaltungen zu rücken. Auch aus Sicht konstruktivistischer Lerntheorien kann erfolgsversprechendes Lernen nur durch aktive Auseinandersetzung eines Subjekts mit dem jeweiligen Gegenstandsbereich vollzogen werden. Der vorliegende Bericht beschäftigt sich daher mit der Frage, ob projektorientierte Seminare zu einer stärkeren Motivation, größerem Lernerfolg und höherem Kompetenzgewinn und -erwerb von Studierenden führen, als traditionell gestaltete Seminare.

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Hochschullehre im Gespräch: Digitalisierung der Lehre
→ Tagungsbericht

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Das Fortbildungszentrum Hochschullehre gibt es nicht nur an der Universität Erlangen-Nürnberg, nein, auch die Universität in Bayreuth bemüht sich um die hochschuldidaktische Weiterbildung ihrer Lehrenden. Am 12.05. folgten Alessandra Kenner und Ramona Rappe vom FBZHL der FAU der Einladung unserer … Weiterlesen

Lernen durch Handeln
→ Hochschuldidaktische Kurzinfos 58.2016

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Studierende sollten in ihrem Studium nicht nur theoretisches Wissen erwerben, sondern auch praktische Erfahrungen sammeln. Chang et al. (2014) schlagen zur Förderung des Erwerbs solcher praktischer Kompetenzen einen innovativen Lehransatz vor, der das konkrete Handeln im sozialen Unternehmertum in einer Projektarbeit in den Vordergrund stellt.

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Malte Spitz & Brigitte Biermann: Was macht ihr mit meinen Daten?
→ Kurz vorgestellt – Rezensionen

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Was macht ihr mit meinen Daten? Eine Frage, die sich viele von uns trotz häufender Skandale und Enthüllungen über flächendeckenden Datenmissbrauch und staatliche Überwachung vermutlich viel zu selten stellen. Ist der Verzicht auf informationelle Selbstbestimmung und Freiheit wirklich ein fairer Preis für die durch Digitalisierung ermöglichte Bequemlichkeit?

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